Проекты

Краткое описание

Дети, лишенные семьи, должны быть охвачены мероприятиями, формирующими традиционные для нашей страны семейные, культурные, и духовные ценности, в большей мере, чем дети в семьях, поскольку у них не сформирована правильная модель семьи и семейных ценностей, и велик риск повторить сценарий родителей, являющийся для них единственным примером. Проект является продолжением проекта «Человек начинается с детства. Возрастно - ориентированная помощь в социальной адаптации воспитанникам социального приюта для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации», который мы при поддержке Фонда президентских грантов реализуем в ГБУ СО КО "Социальный приют для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации "Берег надежды" в части расширения услуг. Также в рамках проекта запланировано тиражирование в ГБУ СО КО "Центр содействия семейному устройству детей "Надежда" возрастно-ориентированной модели оказания помощи в социальной адаптации детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, апробированной в социальном приюте "Берег надежды" в рамках реализации проекта ФПГ. В проекте пройдут следующие мероприятия:
1. С воспитанниками 2 учреждений в возрасте от 12 до 17 лет 2 раза в месяц на протяжении 6 месяцев будут работать театральные педагоги по методологии социального театра, к основным задачам которого относятся устранение причин зависимости, профилактика подросткового буллинга, разрушение отрицательных качеств, стереотипов поведения, поддержка положительных проявлений в поведении и примеривание на себя различных социальных ролей. Завершат проект показы спектаклей команд обоих учреждений на общей площадке.
2. С воспитанниками 2 учреждений в возрасте от 7 до 12 лет будет проведена серия мастер-классов, нацеленных на постановку и показ кукольного спектакля. На протяжении 5 встреч ребята познакомятся с устройством театра, театральными профессиями, изготовлением декорации и кукол, афишы для спектакля, сами будут драматургами, актерами, режиссерами и композиторами, а в итоге покажут спектакль для зрителей. Участие в мастер-классах обеспечит им творческую реализацию, развитие коммуникативных навыков работы в команде, работу с разными художественными, материалами и театральными техниками.
3. Для воспитанников в возрасте от 2 до 7 лет в период новогодних праздников в обоих учреждениях будет показан авторский кукольный спектакль "Заблудился Дед Мороз". Также спектаклю запланирован к показу в Центрах помощи семье и детям в районах, удаленных от областного центра (Советск, Неман, Славск, Краснознаменск, Гусев, Нестеров, Озерск), где не у всех родителей есть возможность привезти детей в областной центр на новогодние представления.
4. Для воспитанников приюта "Берег надежды" в возрасте от 12 до 17 лет, занимающихся по методологии социального театра, запланированы 2 трехдневные поездки в Балтийск и Светлогорск в качестве поощрения за участие в Фестивале подростковых театров области и мотивации на дальнейшее саморазвитие и социальную адаптацию

Цель

1. Повышение качества социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, содержащихся в ГБУ СО КО "Социальный приют для несовершеннолетних "Берег надежды" и "Центр содействия семейному устройству детей "Надежда", через внедрение и тиражирование модели возрастно-ориентированная помощи

Задачи

1. 1. Коррекция социально-эмоциональной сферы и профилактика коллективного буллинга посредством групповой работы по методике социального театра с воспитанниками социального приюта "Берег надежды" и центра содействия семейному устройству детей "Надежда" в возрасте от 12 до 17 лет
2. 2. Коррекция эмоциональной сферы, развитие коммуникативных навыков, креативного творческого мышления через групповую работу по созданию кукольного театра с воспитанниками социального приюта "Берег надежды" и центра содействия семейному устройству детей "Надежда" в возрасте от 7 до 12 лет
3. 3. Развитие духовного и творческого потенциала, формирование положительных моделей поведения через участие в кукольной новогодней интермедии "Заблудился Дед Мороз" у воспитанников социального приюта "Берег надежды" и центра содействия семейному устройству детей "Надежда" в возрасте от 4 до 7 лет
4. 4. Развитие духовного и творческого потенциала, формирование положительных моделей поведения через участие в кукольной новогодней интермедии "Заблудился Дед Мороз" у детей из малообеспеченных и неблагополучных семей в возрасте от 4 до 7 лет, - жителей удаленных территорий Калининградской области
5. 5. Формирование мотивации на улучшение успеваемости, самодисциплины и работы над собой индивидуально и в группе у воспитанников социального приюта "Берег надежды" в возрасте от 12 до 17 лет

Обоснование социальной значимости

Социальная ситуация развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, характеризуется отсутствием полноценных взаимоотношений со значимыми взрослыми, воспитанием в условиях учреждения, где организация жизни далека от семейной, и ранней депривацией данной категории детей. Особенности развития детей-сирот обусловлены воспитанием в учреждениях интернатного типа с жесткой регламентацией режима дня, доминированием авторитарного стиля воспитания, дефицитом общения, недостатком эмоционально насыщенных контактов, особенностями психического развития и эмоционально-волевой сферы воспитанников. Все эти факторы порождают проблемы внутренней нестабильности, агрессивности, трудности в общении, формирование позиции иждивенчества, недостаточное развитие индивидуальности. Данные особенности личности и поведения затрудняют социальную адаптацию воспитанников интернатных учреждений, выступают своего рода барьерами. Большинство детей дошкольного возраста, находящихся в обоих учреждениях, имеют ярко выраженные речевые нарушения и задержку речевого развития. Как следствие, эти дети будут иметь низкий образовательный потенциал и проблемы с обучением, что становится заметно в начальной школе. В начальных классах очень важно уделять ребенку больше внимания, но при дефиците штата у сотрудников приюта нет такой возможности. Помимо того, что различные задержки в развитии имеют отсроченный негативный эффект на дальнейшую судьбу детей, они уменьшают их и без того низкие шансы обрести новую семью. Большинство воспитанников обоих учреждений от 12 до 17 лет травмированы в семьях, проявляют деструктивное/девиантное поведение, имеют низкую самооценку, которую прячут за агрессией и безразличием к окружающему миру, многие имеют приводы в полицию, стоят на учете в КДН, склонны к причинению себе вреда, бродяжничеству, коллективному буллингу. Дети переходят из одной возрастной группы в другую, и их проблемы накручиваются, как снежный ком. Изъятие из семьи, даже неблагополучной, – это всегда трагедия для ребенка, которая будет иметь отсроченный эффект для его психики. Семья является для ребенка первой командой, где начинается развитие, закладываются основы будущей личности. Именно в семье формируются первые представления ребенка о той или иной социальной роли: отца, матери, друга, и т. д. Такие понятия существенно искажены у детей-сирот и детей ОБПР из дезадаптированных семей. Для правильного формирования общественных отношений у ребенка интернатного типа воспитания необходима специальная воспитательная работа, обеспечение ребенка набором социальных ролей. И если у ребёнка, воспитывающегося в семье, основным источником передачи социальных ценностей является его ближайшее окружение, т.е. родители, но у ребёнка, воспитывающегося в детском доме, основа ценностных ориентации во многом зависит от окружающих его взрослых, в первую очередь, от воспитателей, учителей и других сотрудников детского дома. Следовательно, большая ответственность ложиться на сотрудников детских домов, они являются первостепенным примером для подрастающих детей-сирот из детских домов, далее следуют учителя в школе и взрослые, на постоянной основе посещающие сиротские учреждения, к которым относятся сотрудники НКО. Современные социально - экономические и идеологические условия развития нашего общества в большинстве случаев крайне негативно сказываются на устойчивости, прочности семейных отношений. Такая ситуация ставит под угрозу ценность семьи и брака в нашей стране. Счастлив тот ребенок, который родился в хорошей, доброй, умной семье. А как быть детям, которые не по своей воле лишены домашнего очага и родной семьи, любви матери и заботы отца? По своему психологическому развитию дети, растущие в детском доме, отличаются от своих сверстников, воспитывающихся в семье. Их развитие идет по особому пути, формируются специфические черты личности. Они не лучше и не хуже, чем у домашнего ребенка. Они просто другие. Практика показывает, что проблемы создания семьи у выпускников интернатных учреждений стоят более остро, чем у их сверстников, живущих в семьях. Во взрослой самостоятельной жизни они продолжают испытывать недоверие ко всем людям, бывают либо зависимыми, либо чрезмерно нетерпимыми к другим, неблагодарными, ждущими постоянного подвоха со стороны окружающих, при желании создать семью чаще всего терпят неудачу. Это происходит не только вследствие нарушения эмоциональных и коммуникативных связей с матерью и родственниками, но и потому, что жизнь в интернатном учреждении зачастую не требует от ребенка выполнения тех ее функций, которые он выполняет в нормальной семье. выполнения тех ее функций, которые он выполняет в нормальной семье. Эти и многие другие барьеры социальной адаптации для своего преодоления требуют значительных усилий, которые не под силу одному человеку, поэтому необходимо объединение усилий специалистов и сотрудников сиротских учреждений, государственных ведомств и НКО по организации и осуществлению процесса социальной адаптации воспитанников.

География проекта

Города Калининградской области: г. Правдинск, г. Калининград, г. Балтийск, г. Светлогорск, г. Советск, г. Славск, г. Неман, г. Краснознаменск, г. Гусев, г. Нестеров

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте от 7 до 12 лет - воспитанники социального приюта "Берег надежды" (г. Правдинск)
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте от 7 до 12 лет - воспитанники центра "Надежда" (г. Калининград)
3. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте от 12 до 17 лет - воспитанники социального приюта "Берег надежды" (г. Правдинск)
4. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте от 12 до 17 лет - воспитанники центра "Надежда" (г. Калининград)
5. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте от 4 до 7 лет - воспитанники социального приюта "Берег надежды" (г. Правдинск) и центра "Надежда" (г. Калининград)
6. Дети из малоимущих и неблагополучных семей в возрасте от 4 до 7 лет - жители удаленных территорий Калининградской области (Неман, Славск, Советск, Гусев, Нестеров, Краснознаменск)