Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание креативной лаборатории, где в ходе взаимодействия родители и подростки создадут спектакль-променад социального театра. На восстановление диалога между взрослеющими подростками и их родителями, на вовлечение молодежи в изучение редких фактов истории региона, тесно связанных с историей отечественной литературы.
Проект поможет подросткам и взрослым по-другому посмотреть на свою малую и большую Родину, их взаимосвязь, на семью, окружающий мир, научиться открытому диалогу со своими близкими. Проект опирается на богатый опыт работы «ЮЛА» как со взрослыми, уязвимыми к ВИЧ и наркомании, так и с подростками, студентами колледжей.
В проекте будут действовать раздельные психологические площадки – родительский и психологический клуб для подростков, где будут обсуждаться проблемы взаимоотношений поколений, изучаться факты истории и литературы, связанные с Восточной Пруссией – современной Калининградской областью.
Ещё одна творческая площадка для создания спектакля: - Творческая группа из родителей и подростков под руководством экспертов - театрального режиссера С.Ю.Корнющенко и писателя А.А.Адерихина создаст автобусный спектакль-променад. Действие произойдет на трех локациях: (1) в Правдинске, в месте, где проходило Фридландское сражение, у неприметного здания, где лежат пушечные ядра, об истории которого мало кто знает (там был госпиталь, описанный в романе «Война и Мир», где происходила встреча Ростова с майором Денисовым), (2) в пос. Чернышевское, бывшем Эйдкунине, где была ж\д станция, на которой все путешественники из Санкт-Петербурга в Берлин проводили немало времени, т.к. там «переобували» поезда для перехода на российские рельсы. Станция была знаменита в дореволюционной России, на ней бывали большинство писателей, чьи произведения проходят современные школьники, например, Достоевский, Тургенев, Фонвизин, Чехов, Маяковский, Салтыков-Щедрин. Третья локация будет определена в ходе работы с группой, например, в Ччерняховске, где весной 1945го в качестве журналиста работал Твардовский.
Для информирования широкой молодежной аудитории будут созданы два видеоролика и справки, составленных на основе научных статей. Они будут размещены на доступных каналах организации и партнеров. Ожидается за время проекта до 1 тыс. просмотров, пробуждение интереса к истории региона.
Глубинной работой будет охвачено ~20 семей, психологическую помощь и развитие получат ~30 подростков и ~20 родителей, зрителями станут еще ~30 юношей и девушек, а также ~25 специалистов, многие из которых тоже родители. Поездка на восток области для членов семей волонтёров «ЮЛА», для специалистов, работающих с молодежью и с семьями, откроет для них неизведанный мир русской литературы и истории, происходящей на нашей земле.
Проект уникален творческим подходом, который соединяет психологию и краеведение, педагогику и социальную работу, русскую литературу и историю.

Цель

1. Помочь семьям в налаживании диалога между родителями и взрослеющими детьми с опорой на культурный код, на новом, взрослом уровне, познакомить их с методом социального театра, вовлечь в изучение истории русской литературы в Калининградской области, оказать помощь в решении психологических проблем
2. Сохранение исторической памяти об истории калининградской области, привлечение молодых людей к творческой и исследовательской работе, пробуждение у молодежи интереса к истории родного края и истории русской литературы, повышение осознанности у молодежи в отношении информации об особо значимых моментах истории Родины

Задачи

1. Пробудить исследовательский интерес, повысить информированность родителей и молодежи об истории региона, о присутствии русских поэтов и писателей, об исторических событиях, происходящих на нашей земле, и описанных в великих классических произведениях.
2. Оказать поддержку родителям в поиске новых подходов во взаимоотношении с взрослеющими детьми, в т.ч. через участие в работе родительского клуба
3. Помочь нуждающимся юношам и девушкам в решении конфликтов с родителями, поддержать в адаптации в начале учебы и в кризисные моменты, в т.ч. через участие в психологическом клубе
4. Вовлечь родителей и подростков с высоким личностным потенциалом в творческий процесс – в изучение истории края и создание спектакля

Обоснование социальной значимости

В течение 5 лет «ЮЛА» работает с самой уязвимой группой калининградской молодёжи, студентами местных колледжей, проживающих в общежитиях (их число превышало 3 тыс. чел., всего по данным Росстата студентов колледжей в регионе было 24,6 тыс. чел. в 2023 году, с каждым годом оно увеличивается).
В последнее время в «ЮЛА» обращаются родители абитуриентов и студентов-первокурсников с просьбой помочь наладить контакт с детьми. Сами студенты также называют конфликт с родителями важнейшей проблемой, объективной для этого этапа взросления. Но для семьи, для всего общества важно, чтобы этот естественный процесс психологической сепарации подростки проживали без потерь для здоровья и репутации.
Проект предлагает уникальный метод сближения родителей и подростков – совместную деятельность по изучению истории отечественной литературы с привязкой к местной специфике. Ни родители, ни специалисты, с ними работающие, этот метод практически не применяют. Им самим не достает информации о богатейшем потенциале истории отечественной литературы в нашем регионе.
У современных подростков нет осознания потребности обращения к классической русской литературе в силу своего возраста, книги из обязательной школьной программы вызывают отторжение, а их авторы не интересны как люди. Вовлечь и подростков, и их родителей в творчество крайне сложно. Но вовлечь их в групповую работу по изменению отношения к конфликтам, к воспитанию у нас получилось. Клубный формат, когда люди разных поколений общаются по отдельности на одинаковые темы, позволяет мягко избавляться от стереотипов, расширять представление о природе конфликта «отцов и детей». Мы видим, как налаживаются отношения в семьях у наших участников. И хотим провести творческой эксперимент по соединению родителей и детей на одной площадке, постепенно пробуждая интерес к истории и литературе, а затем и к мнению друг друга. Устанавливая диалог через века, а затем и диалог поколений.
Семьи испытывают колоссальную потребность в психологической помощи. Бесплатную помощь в Центре социальной помощи семье и детям семьи могут получить лишь экстренно или по программе выхода из ТЖС. В колледжах на всех обучающихся лишь один психолог. Вместе с тем туда поступают дети из семей с низким ресурсом. По данным колледжей–партнеров, число первокурсников из неполных семей колеблется от 35 до 50%. В случае, если конфликт подростка с родителями заходит далеко, прекращая общаться, он остается без средств к существованию. Стипендия составляет 500-800 руб., подработать легально ему сложно, а нелегальны заработки находятся на грани законности или незаконны вовсе. Ни о каких путешествиях не может быть и речи. Участие студентов в проекте не решает всей проблемы, но смягчает ее, поддерживает ребят.
С помощью игровых ситуаций, своеобразной «машины времени», участники лаборатории переместятся в 18ый – 19ый - 20ый век для того, чтобы встретиться с писателями, «послами большой России», побывавшими на нашей земле задолго до того, как она стала российской территорией.
Участники проекта смогут увидеть всемирно признанных российских гениев, чьи произведения они изучают на уроках, не в образе «бронзовых памятников», а в качестве обыкновенных людей, живое слово которых рождалось посредством осмысления жизни, сострадания к ближнему, ежедневной работы над собой – через то, что доступно каждому человеку, ищущему пути решения своих жизненных проблем, в непростое время.
Немногие местные жители и редкие туристы знают, насколько тесно история Кёнигсберга связана с историей России, в том числе - с классической русской литературой. Русские писатели, публицисты, поэты много писали в воспоминаниях о своих впечатлениях от прусской заграницы, Кёнигсберг и местечко Эйдкунен на германо-российской границе (ныне – пос. Чернышевское Калининградской области) упоминаются в литературных произведениях Маяковского, Достоевского, Добролюбова, Некрасова и других. Немногие знают, что бывший прусский Эйдкунен, - не только станция, где коротали время путешественники, но и одно из мест, где для России и Германии начались две Мировые войны, в результате чего прусский Эйдкунен и стал советским Чернышевским. Среди достопримечательностей современного Чернышевского – братская могила российских и немецких солдат, погибших здесь в Первую мировую, и братская могила 450 советских солдат, погибших при штурме Эйдкунена в 1945 м. Отсюда, с востока, началось мирное освоение области, сюда пришли первые эшелоны с первыми советскими переселенцами. Но, увы, наиболее посещаемые туристические объекты связаны с историей Тевтонского ордена, викингов, кёнигсбергских фортов и т.д.
Проект является актуальным еще и в том, что мощный ресурс классической отечественной литературы не используется для развития жизнестойкости личности, разрешения внутренних конфликтов и кризисов человека. Проект откроет подросткам путь к классическим литературным произведениям, в которых хранится система нравственных координат русского человека.

География проекта

Калининградская область, в частности город Калининград, Правдинск, пос.Чернышевское Нестеровского района, где пройдет спектакль. Калининград, Гурьевск и Светлый - муниципалитеты, где расположены колледжи-партнеры, из которых привлекаются студенты.

Целевые группы

1. Семьи, испытывающие трудности во взаимодействии между родителями и взрослеющими детьми, проживающие момент психологической сепарации детей через конфликт
2. Старшие подростки, в основном студенты колледжей, которые испытывают сложности во взаимоотношении с родителями в момент перехода к самостоятельной жизни, адаптации к новому месту учёбы
3. Родители взрослеющих подростков, юношей и девушек стремящиеся наладить отношения с подростками, но у которых это не получается так, как им хочется